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주일 9시 30분
Kids Community. 놀이, 친구, 간식, 안전. 부모는 소그룹이나 성경공부에 있고, 아이들은 열네 살에도 계속 오게 만들 우정을 쌓고 있습니다.
무료 매뉴얼 · 잠가 둔 것 없음
Multiply의 한 주: 어린이편.
어린이 사역 한 주의 방법 전부... 교회가 실제로 무엇을 발행하는지, 각 조각이 누구를 섬기는지, 그리고 손으로 직접 만들면 정직하게 몇 시간이 드는지. 맨 아래에 신청 양식은 없습니다. 직접 하십시오.
목사님, 대부분의 교회 전략은 어린이부 복도에서 조용히 멈춥니다.
고백하자면 저도 그렇게 만드는 데 한몫했습니다. 몇 년 동안 저는 어른들의 한 주를 만들었습니다... 설교 페이지, 클립, 묵상, 그 잘 다듬어진 전부를요... 그러고는 어린이 사역 팀에게 공과 PDF가 든 폴더 하나를 건네고 잘해 보라고 했습니다. 다른 이야기, 다른 어휘, 완전히 다른 한 주. 어느 가정은 주일에 서로 아무 상관 없는 두 개의 주일을 같은 차에 태우고 집으로 갔고, 저는 그걸 좋은 주말이라고 불렀습니다.
그래서 여기 방법이 있습니다. 무료로, 전부. 이건 Christchurch Miami에서 실제로 돌아가는 어린이의 한 주이고, 목사님이 이걸 짊어지실지 정직하게 판단하실 수 있도록 시간까지 넣었습니다. 이걸 읽고 직접 돌리셔서 어린이 사역에서는 다시 저를 찾지 않으실 분들도 계실 겁니다. 좋습니다. 적어 두는 이유가 바로 그것입니다.
이것을 공과가 아니라 Multiply로 만드는 규칙이 하나 있습니다.
어린이의 한 주는 어른들이 듣고 있는 바로 그 메시지에서 나옵니다. 같은 주일, 같은 이야기, 한 가정이 한 페이지 위에. 그리고 말이 이미 쓰여 있기 때문에, 자원봉사 인도자는 준비 때문에 스트레스받지 않고 교실에 들어가고, 부모는 저녁 식탁에서 실제로 쓸 수 있는 말을 손에 쥡니다.
무엇이 발행되는가
네 가지가 나갑니다. 매주.
콘텐츠 캘린더가 아닙니다. 네 개의 결과물이, 순서대로, 각각 다음 것에게 넘겨주면서.
→01 · 공과
그 페이지
어른 메시지에서 뽑은 이야기 하나. 아홉 살 아이가 차로 가는 길에 따라 말할 제목과 한 문장을 붙여서. 실제 예를 들면 이렇습니다. 사라, 하나님이 우리에게 웃음을 주십니다. 이렇게 시작합니다. "약속을 듣고 웃었습니다. 그다음엔 그 약속이 이루어져서 웃었습니다. 같은 사람인데, 완전히 다른 두 번의 웃음."
→02 · 구절
암송 구절
구절 하나. 번역 하나. 다섯 살 아이가 수요일이면 외울 만큼 짧게. 사라의 주간에는 창세기 21장 6절, "하나님이 나를 웃게 하시니"입니다. 페이지에도, 교실에도, 부모의 손에도 실립니다.
→03 · 식탁
가정으로 건네기, 양쪽 방향으로
암송 구절에, 부모가 저녁 식탁이나 차 안에서 던질 수 있는 서너 개의 질문. 공과 용어가 아니라 부모의 말로 씁니다. 주일이 집에 가는 차 안에서 살아남을지를 결정하는 조각이 바로 이것입니다.
그리고 방향이 돌아섭니다. 이 건네기는 다가올 것을 알리며 끝납니다. 다음 주일 이야기를 한 줄로, 그리고 다시 들어오는 길을 위한 질문 하나. 교회가 곧 도시락 가진 아이 이야기를 해 줄 거라는 걸 아는 여섯 살은, 가고 싶어 하는 여섯 살입니다. 다시 올 이유가 필요한 사람은 부모만이 아닙니다... 그런데 아이에게 말해 주는 교회는 거의 없습니다.
04 · 화면
에피소드
같은 이야기를 실은 짧은 어린이 영상, 그리고 그 옆을 함께 달리는 이야기 줄기와 미션들. 아이가 화요일에 보는 것이고, 다른 도시에 계신 조부모님도 함께 보실 수 있는 것입니다.
매주 그 주의 페이지가 생깁니다. 맨 위에 이번 주, 그 아래에 지난 주들. 그 보관함은 보이는 것보다 훨씬 중요합니다. 두 주 연속 빠진 가정이 누구에게 부탁하지 않고도 따라잡을 수 있고, 우리 교회가 자기 아이에게 안전한 곳인지 판단하는 부모가 문을 들어서기도 전에 우리가 실제로 무엇을 가르치는지 여섯 주치를 읽어 볼 수 있습니다.
이 한 주가 흘러드는 곳
세 번의 모임. 하나의 이야기.
이 한 주는 이미 존재하는 교실들 안으로 발행됩니다. 프로그램을 하나 더 만드시는 게 아닙니다... 이미 가지고 계신 것들에 같은 대본을 드리는 것입니다.
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주일 11시
Kids Worship. 연령별 성경 교육, 진짜 대화, 활동. 그 주의 이야기가 가르쳐지는 자리이고, 부모가 위층에서 그 말씀을 듣는 바로 그 시간입니다.
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수요일 7시
Mission Possible Kids. 이미 있는 자리에서 선교사로 사는 법을 배웁니다. 계절마다 가족의 밤을 열어 부모가 주차장이 아니라 교실 안에 있게 합니다.
이 셋 아래에는 영유아부부터 초등 5학년까지, 세 개의 교실, 세 개의 팀, 전원 신원 조회 완료가 깔려 있습니다. 마지막 그것은 장점이 아닙니다. 이 모든 걸 해도 된다고 허락받기 위한 값입니다.
누구를 섬기는가
한 주. 세 사람.
학습지가 아니라 이야기를 받습니다
한 주에 이야기 하나, 잘 들려주고, 아이가 품고 갈 구절 하나와 함께. 부모가 이야기하고 있는 바로 그 이야기입니다. 많은 아이에게 이건 교회가 "어른은 어른 것 하고 아이는 아이 것 하는 곳"이기를 그치는 첫 순간입니다.
할 말을 받습니다
어린이 사역 자원봉사자 대부분은 교사가 아닙니다. 예라고 답한 어머니, 대학생, 아이들을 잘 다루는 은퇴하신 분입니다. 쓰인 공과와 자기 반을 위한 계획을 손에 쥐여 드리면, 토요일 밤 열한 시에 스트레스받지 않고도 아름답게 가르치십니다.
들어갈 길을 받습니다
아이에게 뭘 배웠냐고 물으면 "몰라"가 돌아옵니다. 사라가 왜 두 번 웃었는지 물으면 대화가 돌아옵니다. 부모에게 공과 교재는 필요 없습니다. 질문 네 개, 그리고 자기가 물어도 된다는 허락이 필요합니다.
"부모가 참여할 수 없는 어린이 사역은 벽에 성경 구절 하나 붙여 놓은 아이 돌봄 서비스입니다. 저도 그런 걸 운영해 봤습니다. 깔끔했고, 안전했고, 아무도 제자로 세우지 못했습니다."
Jeff Reed
정직한 시간
손으로 돌리면 얼마가 드는가.
가볍다고 말씀드리지 않겠습니다. 이 한 주를 직접 만드신다면, 시간은 대략 이렇게 갑니다.
한 주를 만드는 일
5~7시간
주일 메시지에서 이야기를 뽑고 아이가 품을 수 있는 게 무엇인지 정하는 데 한 시간쯤. 공과 페이지와 첫 문장을 쓰는 데 두세 시간. 세 교실의 연령별 메모에 한 시간. 영상은, 단순하게 가고 아무도 요구하지 않은 제작 수준을 쫓지 않는다면 한두 시간.
가정으로 건네기
50분
구절, 네 개의 질문, 그리고 다음 주일을 알리는 한 줄. 목록에서 가장 짧은 일이면서 압도적으로 가장 어려운 일입니다. 진짜 부모가 입으로 낼 법한 질문 네 개를 쓰는 것이 40분짜리 수업을 쓰는 것보다 오래 걸리기 때문입니다. 그리고 이것이 매번, 예외 없이 가장 먼저 빠지는 조각입니다.
그러니 주 6~8시간이라고 하십시오. 한 사람이 짊어지고, 매주, 성탄절과 여름성경학교와 영유아부에 장염이 도는 계절까지 포함해서. 그게 진짜 숫자입니다. 두 시간이면 된다고 견적을 내는 사람은 그 질문들을 한 번도 써 보지 않은 것입니다.
시작하시기 전에
무엇부터 무너지는가.
교회들은 이것을 그만두지 않습니다. 예측 가능한 순서로 서서히 깎여 나갑니다. 그 순서를 아는 것이 싸움의 절반입니다.
01
건네기가 조용해집니다
1주 차엔 있습니다. 5주 차엔 질문이 뻔해집니다. 9주 차엔 질문이 없고 구절만 남습니다. 교실은 여전히 잘 굴러가니까 아무도 알아채지 못합니다... 그런데 교실은 처음부터 핵심이 아니었습니다.
02
정렬이 어긋납니다
누군가 시간이 없어서 예전 공과 선반에서 하나를 집어 옵니다. 좋은 공과입니다. 동시에 어른들이 들은 것과 다른 이야기이고, 그렇게 가정은 다시 한 차에 두 개의 주일을 태우고 갑니다.
03
보관함이 멈춥니다
지난 주들이 3월에서 조용히 끊깁니다. 확인해 본 모든 부모가 이 교회가 약속을 어떻게 지키는지 배우게 되는데, 그중 어느 것도 우리가 알려 주고 싶었던 게 아닙니다.
04
인도자 페이지가 얇아집니다
쓰여 있던 계획이 불릿 몇 개가 되고, 그다음엔 토요일에 보내는 문자 한 통이 됩니다. 자원봉사자들이 즉흥으로 하기 시작합니다. 잘하는 분들은 덮어 주시고, 조심스러운 분들은 신청을 그만둡니다.
05
그 한 사람이 소진됩니다
이 전부가 발행자가 되겠다고 한 적 없는 자원봉사자 한 사람에게 얹혀 있습니다. 그러다 이사를 가거나, 아이를 낳거나, 그냥 지칩니다... 그리고 한 주 전체가 그 사람과 함께 떠납니다.
어느 것이 우리에게 오는지 지켜보십시오. 다섯 번이라면, 그건 공과 문제가 아니라 여력 문제이고, 새 공과 상자를 아무리 들여도 해결되지 않습니다.
이건 한 주의 어린이 절반입니다. 어른의 한 주와 청소년의 한 주도 같은 주일에서, 같은 규칙으로 나오고, 똑같이 담백하게 적혀 있습니다. 제 이야기를 읽는 것보다 목사님의 설교로 직접 일어나는 걸 보고 싶으시다면, 데모는 1분쯤 걸립니다.
그리고 목사님, 제 제안의 정직한 판을 들어 주십시오. 우리 팀이 주 6~8시간을 매주, 성탄절과 여름성경학교와 장염이 도는 계절까지 견디며 짊어질 수 있다면... 직접 지으십시오. 이 페이지의 모든 문장을 가져가십시오. 예산 항목을 기다리는 동안 우리 아이들이 아무것도 못 받느니, 이 한 주를 받는 편이 낫습니다. Multiply는 이 한 주를 원하지만 그 시간을 감당할 수 없는 교회들을 위해, 그리고 1번과 5번이 이미 지난봄에 일어난 교회들을 위해 있습니다.
그러니 제가 목사님 사무실에 앉아 있다면 이렇게 물었을 겁니다. 지난 주일을 열어 보십시오. 우리 건물 안의 아홉 살 아이들은 무엇을 들었습니까... 그리고 그날 저녁 식탁에서 그 아이의 부모가 그걸 말할 수 있었겠습니까? 답을 떠올리시며 얼굴이 찌푸려지신다면, 그건 실패가 아니라 출발선입니다. 우리 교회의 한 주가 어떤 모습인지 말씀해 주시면, 제가 어느 조각부터 지을지 말씀드리겠습니다.
저희에게 설교 한 편을 주십시오.
그 설교가 어떤 어린이의 한 주가 되는지 보여 드리겠습니다... 공과, 암송 구절, 차 안에서 부모가 던지는 질문들. Jeff와 30분. 발표 자료도, 영업도 없이.
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